中國(guó)文字博物館。

　　殷墟博物館。

　　安陽(yáng)博物館。

　　曹操高陵遺址博物館。

　

　　暑期模式開(kāi)啟以來(lái)，安陽(yáng)研學(xué)游的熱度和當(dāng)?shù)貧鉁匾粯印盁岬冒l(fā)燙”。

　　研學(xué)年年有，今年安陽(yáng)主打一個(gè)“館”字：殷墟博物館里，小游客們圍著甲骨片聽(tīng)得入迷；中國(guó)文字博物館內(nèi)，孩子們?cè)诨钭钟∷Ⅲw驗(yàn)區(qū)排起長(zhǎng)隊(duì)；紅旗渠紀(jì)念館中，“90后”講解員正給研學(xué)團(tuán)隊(duì)講述修渠故事……

　　在安陽(yáng)，“館”里有涼意，“館”里有文化，“館”里更有新意。這座千年古都憑借獨(dú)特的博物館集群優(yōu)勢(shì)，成為全國(guó)中小學(xué)生暑期研學(xué)的熱門(mén)之選，日均接待團(tuán)隊(duì)數(shù)十個(gè)。

　　活動(dòng)上新——博物館變“大課堂”

　　“大家看這塊甲骨上的‘雨’字，像不像天空中掉下來(lái)的小雨點(diǎn)？三千多年前的商朝人，就是這樣記錄天氣的！”7月11日，在殷墟博物館“子何人哉——殷墟花園莊東地甲骨特展”，講解員正在給來(lái)自鄭州的研學(xué)團(tuán)講解甲骨片上的文字釋義。10歲的王梓軒舉著平板電腦錄像，屏幕上是他剛用APP生成的“甲骨文朋友圈”：“今天在殷墟‘解鎖’了甲骨文，原來(lái)漢字這么酷！”

　　這樣的互動(dòng)場(chǎng)景，在安陽(yáng)的各大博物館已成常態(tài)。

　　今年以來(lái)，安陽(yáng)研學(xué)游繼續(xù)“上新”，把博物館打造成為青少年提升精神素養(yǎng)與文化內(nèi)涵的重要課堂。作為中國(guó)八大古都之一，安陽(yáng)將散落的歷史文化遺產(chǎn)串聯(lián)成線，打造出特色鮮明的博物館集群——殷墟博物館讓殷商文明“破土而出”，中國(guó)文字博物館梳理出漢字演變的脈絡(luò)，安陽(yáng)博物館將古都社會(huì)百態(tài)濃縮成一本“百科全書(shū)”，曹操高陵遺址博物館揭開(kāi)三國(guó)風(fēng)云的面紗，紅旗渠紀(jì)念館則矗立起精神傳承的豐碑……

　　“以前覺(jué)得歷史是課本上的鉛字，現(xiàn)在站在殷墟遺址上，好像能聽(tīng)見(jiàn)古人說(shuō)話?！眮?lái)自河北邯鄲的初中生李雨桐，在“小小考古家”體驗(yàn)區(qū)用毛刷清理著仿制的青銅器，她的研學(xué)手冊(cè)上已經(jīng)蓋滿了安陽(yáng)各場(chǎng)館的紀(jì)念章。據(jù)殷墟博物館統(tǒng)計(jì)，暑期推出的“跟著館長(zhǎng)看展覽”等活動(dòng)，每期報(bào)名都秒光。

　　中國(guó)文字博物館的“國(guó)潮奇妙營(yíng)”同樣火爆。孩子們變身古法小匠人，3天時(shí)間解鎖5大非遺體驗(yàn)：用花草與竹漿造一張“專屬古紙”、活字排版印制詩(shī)詞書(shū)簽、縫制甲骨紋樣香包、繪制皮影演繹經(jīng)典故事、拓印千年碑文定格歷史?！拔覀?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)，從甲骨文的神秘刻痕到活字印刷的智慧躍動(dòng)，帶著孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)造紙術(shù)、印刷術(shù)、拓印等非遺技藝，親手觸摸中華文明的核心密碼?！敝袊?guó)文字博物館宣教部主任于笑瑩說(shuō)，暑期學(xué)生客流比平常增長(zhǎng)了近2倍。

　　服務(wù)上新——跟著研學(xué)需求走

　　“老師，我的研學(xué)手冊(cè)忘在大巴上了，能再領(lǐng)一本嗎？”在曹操高陵遺址博物館的服務(wù)臺(tái)，來(lái)自洛陽(yáng)的小學(xué)生張一諾急得滿臉通紅。工作人員笑著遞過(guò)新手冊(cè)：“別著急，這本給你，后面還有‘三國(guó)知識(shí)問(wèn)答’，答對(duì)了能換紀(jì)念書(shū)簽?zāi)??！?/p>

　　為了讓孩子們玩得開(kāi)心、學(xué)得扎實(shí)，各博物館服務(wù)也紛紛“上新”，針對(duì)學(xué)生群體推出“定制服務(wù)”：

　　殷墟博物館的講解員專門(mén)學(xué)了兒童心理學(xué)，用“講故事”代替“念資料”。中國(guó)文字博物館準(zhǔn)備了適合不同年齡段的研學(xué)任務(wù)卡，低年齡段的孩子通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)，以具象化的方式加深對(duì)甲骨文字的了解；高年齡段的孩子通過(guò)小小講解員的培訓(xùn)，以及甲骨文知識(shí)的深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文字文化的理解和傳承。圍繞館藏與展覽，安陽(yáng)博物館開(kāi)設(shè)了很多研學(xué)課程，如“青銅有話說(shuō)”“相承傳拓”“陶瓷知多少”等，打開(kāi)了歷史文化學(xué)習(xí)新方式，吸引了本地與外地學(xué)生參與。紅旗渠紀(jì)念館安排了刨紅薯、磨玉米、澆水除草等活動(dòng)，學(xué)生們干得熱火朝天，體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易，享受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　交通住宿等配套服務(wù)也同步升級(jí)。安陽(yáng)文旅部門(mén)聯(lián)合教育機(jī)構(gòu)推出“旅游直通車(chē)”，從高鐵站直達(dá)各博物館；市區(qū)多家酒店推出“旅游套餐”，含早餐的同時(shí)附贈(zèng)手繪版場(chǎng)館地圖?！耙郧皫F(tuán)最怕找路，現(xiàn)在出高鐵站就有志愿者引導(dǎo)，博物館里還有專門(mén)的團(tuán)隊(duì)休息區(qū)，省心多了。”帶隊(duì)10年的鄭州導(dǎo)游劉杰說(shuō)，這個(gè)暑假他已經(jīng)帶了8個(gè)團(tuán)來(lái)安陽(yáng)。

　　針對(duì)暑期客流高峰，各場(chǎng)館還延長(zhǎng)了開(kāi)放時(shí)間。在曹操高陵遺址博物館，志愿者李夢(mèng)冉每天要重復(fù)講解“曹操的文治武功”近20遍，嗓子啞了就含著潤(rùn)喉糖繼續(xù)講：“看到孩子們眼里的光，就覺(jué)得特別值。”

　　產(chǎn)品上新——深耕文化傳承博物館“活”起來(lái)

　　“文化的傳承與記錄，始終離不開(kāi)文字，大概公元前1400年到公元前1300年，甲骨文就已是成熟的文字。”“文字就是時(shí)光機(jī)，讓我們能和先輩對(duì)話?！?024年，主播董宇輝在參訪安陽(yáng)時(shí)說(shuō)，在這里能清晰地感受到中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”四個(gè)字的分量。

　　這樣的評(píng)價(jià)，道出了安陽(yáng)博物館群的獨(dú)特價(jià)值。

　　今年暑期，安陽(yáng)研學(xué)游不僅吸引了周邊省份的游客，還有不少來(lái)自廣東、浙江、四川的團(tuán)隊(duì)?！拔覀儗ｉT(mén)把研學(xué)地點(diǎn)定在安陽(yáng)，就是想讓孩子從文字源頭、文明根脈處了解中華文化。”來(lái)自深圳的家長(zhǎng)周女士說(shuō)，她給孩子準(zhǔn)備了《說(shuō)文解字》兒童版，計(jì)劃在研學(xué)過(guò)程中“邊游邊讀”。

　　熱度背后，是安陽(yáng)對(duì)文化傳承的深耕。近年來(lái)，當(dāng)?shù)爻掷m(xù)推進(jìn)博物館“活化”工程：給文物制作卡通形象，讓青銅器“開(kāi)口說(shuō)話”；開(kāi)發(fā)AR導(dǎo)覽系統(tǒng)，掃碼就能看文物“動(dòng)起來(lái)”；還將甲骨文、紅旗渠故事等編成課本劇，讓學(xué)生在演繹中理解歷史?！安┪镳^不是冰冷的陳列館，應(yīng)該是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。”安陽(yáng)市文化廣電體育旅游局局長(zhǎng)劉潔華說(shuō)，下一步將推出更多“可體驗(yàn)、可參與、可傳承”的研學(xué)產(chǎn)品，讓更多孩子在安陽(yáng)找到文化自信的源泉。

　　夕陽(yáng)西下，紅旗渠紀(jì)念館前的廣場(chǎng)上，來(lái)自全國(guó)各地的孩子們齊聲朗誦：“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)……”紅色的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)，與遠(yuǎn)處的太行山交相輝映。

　　安陽(yáng)，這座千年古都，正用博物館里的故事，給孩子們的暑假寫(xiě)下最生動(dòng)的注腳。

　　安陽(yáng)研學(xué)八大路線

　　一、“殷商”文化尋根線路

　　殷墟→殷墟博物館→中國(guó)文字博物館→羑里城

　　二、紅色經(jīng)典研學(xué)線路

　　紅旗渠→紅旗渠精神營(yíng)地→谷文昌生平事跡展館→馬氏莊園→躍進(jìn)渠研學(xué)基地

　　三、古城尋夢(mèng)研學(xué)線路

　　安陽(yáng)古城（倉(cāng)巷街、縣前街、魁星閣）→袁林→馬氏莊園→珍珠泉

　　四、詩(shī)畫(huà)太行研學(xué)線路

　　太行大峽谷→中國(guó)畫(huà)谷（石板巖旅游度假區(qū)）→中華古板栗園→萬(wàn)泉湖

　　五、三圣之鄉(xiāng)研學(xué)線路

　　岳飛廟→羑里城→扁鵲廟→湯河國(guó)家濕地公園

　　六、黃河尋根研學(xué)線路

　　道口古鎮(zhèn)→瓦崗寨→二帝陵→三楊莊遺址

　　七、航空運(yùn)動(dòng)研學(xué)線路

　　安陽(yáng)航空運(yùn)動(dòng)學(xué)?！碴?yáng)市科技館→林慮山國(guó)際滑翔基地

　　八、美麗鄉(xiāng)村研學(xué)線路

　　高家臺(tái)村→廟荒村→部落村→小河村→西裴村→杜莊村→武官村→司母戊研學(xué)實(shí)踐基地

　　相關(guān)信息

　　名人說(shuō)安陽(yáng)

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、河南省文物考古研究院院長(zhǎng)王巍：安陽(yáng)是實(shí)證中華五千年文明史的關(guān)鍵所在。

　　華語(yǔ)流行音樂(lè)作詞人、導(dǎo)演方文山：這是我第二次來(lái)安陽(yáng)，說(shuō)起安陽(yáng)就是一個(gè)古老的地方，但實(shí)際上這里的街景和市容反而很新潮，安陽(yáng)的文化氛圍存在于歷史的空間里、出土的文獻(xiàn)里。來(lái)到安陽(yáng)就想到甲骨文和青銅器，這里文化氛圍感很強(qiáng)。

　　中國(guó)內(nèi)地女舞蹈家楊麗萍：到殷墟博物館感覺(jué)像穿越歷史，和三千年的文化對(duì)話。安陽(yáng)這座城市很有自己的個(gè)性，文化氣息很濃厚。歡迎大家來(lái)安陽(yáng)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　福建福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)：我們福耀科技大學(xué)?；盏摹拔逍摹本褪浅鲎约坠俏?。我在殷墟博物館看到了甲骨文的“心”字，讓我找到了出處。甲骨文的“心”和創(chuàng)新科技的“芯”，心“芯”相印。甲骨文承載著古人的智慧與情感，是中華文明的基因密碼；而“芯”則是科技創(chuàng)新的核心，驅(qū)動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展。

　　安陽(yáng)研學(xué)游大事記

　　●2016年

　　安陽(yáng)市成功入選全國(guó)首批“中國(guó)研學(xué)旅游目的地”城市；紅旗渠風(fēng)景區(qū)被授予“全國(guó)研學(xué)旅游示范基地”稱號(hào)。

　　同年12月，安陽(yáng)市率先編制并發(fā)布課程化研學(xué)游手冊(cè)，面向全國(guó)院校廣泛推廣，為后續(xù)的研學(xué)旅游發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2018年6月

　　安陽(yáng)研學(xué)旅游發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)入選《2017年中國(guó)研學(xué)旅游發(fā)展報(bào)告》，進(jìn)一步推動(dòng)了研學(xué)旅游的規(guī)范與普及，成為業(yè)界的典范。

　　2021年

　　安陽(yáng)市發(fā)布《研學(xué)旅行組織與服務(wù)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)。這是河南省內(nèi)首個(gè)涉及研學(xué)旅游的市級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志著安陽(yáng)研學(xué)旅游在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上邁出了重要一步。

　　2023年

　　安陽(yáng)與紹興、重慶、黃山、宜昌一同被評(píng)為“中國(guó)研學(xué)旅行目的地·標(biāo)桿城市”，成為河南省唯一入選的城市。

　　2024年2月

　　殷墟博物館新館正式對(duì)公眾開(kāi)放，這座集文物、文獻(xiàn)、甲骨記載與人工智能、多媒體等數(shù)字技術(shù)于一體的研學(xué)基地，迅速吸引了大量游客和研學(xué)團(tuán)隊(duì)，研學(xué)人數(shù)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，豐富了研學(xué)旅游的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步鞏固了安陽(yáng)在全國(guó)研學(xué)旅游領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

　　2024年11月

　　安陽(yáng)市完成《研學(xué)旅行基地和營(yíng)地建設(shè)與管理規(guī)范》《研學(xué)旅行課程研發(fā)和導(dǎo)師服務(wù)規(guī)范》《研學(xué)旅行綜合評(píng)價(jià)規(guī)范》等研學(xué)旅行地方標(biāo)準(zhǔn)的編制工作。

責(zé)任編輯：王怡瀟